道德讲堂年终总结范文三篇

道德讲堂年终总结范文三篇

  作为新时达发展的人们我们更应该要讲究道德。它是我们不可缺少的品性。下面是小编收集的道德讲堂年终总结范文,欢迎阅读。

  道德讲堂年终总结范文1

  为进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,切实加强青少年思想道德教育,不断提升文明单位建设水平。根据县文明办关于“道德大讲堂”建设工作的文件精神,结合学校实际,认真开展了道德大讲堂活动,现总结如下:

  一、加强思想引领,形成健全机制

  开展道德大讲堂是提升师生道德文明素养的有效载体,是建设文明和谐校园的创新举措,我们深入贯彻《公民道德建设实施纲要》,以办好人民满意的优质教育,培育“四有”新人、“美德少年”,服务人民为宗旨,加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育,全面提升我校师生道德素质。

  学校成立专项工作领导小组,切实加强领导和日常管理;对照工作任务,结合工作实际,制定落实方案,把建设学校“道德大讲堂”与学校中心工作相结合,把建设学校“道德大讲堂”作为加强未成年人思想道德建设、坚持为未成年人办实事、办好事的重要载体,精心部署,并狠抓落实,健全了“学校道德大讲堂”管理制度、制定了授课计划,确保了学校“道德大讲堂”各项工作全面推进。

  二、贯彻基本原则,形成一支专兼职结合的宣讲队伍

  我校“道德大讲堂”建设,始终坚持“贴近实际、贴近生活、贴近师生、贴近教学”的基本原则,以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”为基本形式,走特色化道路,普及性和创新性并重。

  一是贴近实际。坚持正确的舆论导向,把宣讲的思想性、指导性和针对性结合起来,使道德大讲堂办出特色,办出风格。

  二是贴近生活。要从校园生活中挖掘生动的典型事例,使“道德大讲堂”建设工作更加入情入理,充满生活色彩,富有生活气息,要不断研究“道德大讲堂”特点和受众的需求变化,创新模式,努力开创工作新局面。

  三是贴近师生。要重视广大师生在“道德大讲堂”建设中的主体地位,把握时代脉搏,反映师生需求,使“道德大讲堂”真正成为师生自己的讲堂。

  四是贴近教学。学校“道德大讲堂”要与教育教学紧密结合起来,注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。

  学校组建了一支专兼职结合的宣讲队伍,由学校党政工团负责人、优秀班主任、学科教师及优秀学生带头示范,形成育人合力。

  三、活动形式多样,形成课程体系

  “学校道德大讲堂”建设充分尊重广大师生的意愿,设计多样化宣讲形式,使广大师生易于参与,乐于参与。根据学校特点,着重开展“师德讲堂”活动:

  1、选树师德典型。紧密结合学校实际,以师德模范等评选为载体,重点选树、培育一批师德先进典型代表,在学校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

  2、创设多样载体。充分利用教职工会议、政治学习等载体,定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式,大力建设“师德讲堂”,各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。收集关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例,使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

  3、体现实践特色。充分尊重一线教师的首创精神,设计形式多样、内涵丰富、成效显着的宣讲形式、手段和方法,引导教师亲身参与师德实践,在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

  本学期以来,我们着力搭建发展平台,切实加强教师队伍建设,我校坚持把师德师风建设摆在学校教育事业发展的首要位置,采取切实有效措施,推进各项工作开展。学校以提升师生思想道德修养和文明素养为核心,把爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的美德融入师生的心中,倡导“在家中为长辈尽孝心,在学校为同学送关心,在社会为他人献爱心”的时代风尚,学习雷锋、奉献社会、提升自己,已成为学校全体师生的价值取向。

  道德讲堂年终总结范文2

  为了推进公民道德建设,为营造健康向上的人文环境,在市文明办和区文明办的关心重视下,今年上半年开展了“道德讲堂”工作。目前正按照“抓示范、以点促面,找亮点、深度挖掘,搞活动,扩大参与,重实效不拘形式”的运作机制,稳步有序、扎实推进。为“积累经验,提升水平,争创特色,带动全局”。现就今年以来,“道德讲堂”的工作情况,总结如下:

  一、基本情况和主要做法

  在关于“道德讲堂”建设模式和工作经验的基础上,结合本局实际,因地制宜地开展了“道德讲堂”工作。其具体做法主要有以下几点:

  1、有效强化道德文化宣传。进一步加强和推进公民道德建设,多次举办以思想道德文化宣传为主线的社区教育活动,还通过相关会议、专栏、板报等形式,广泛宣传人文风尚和道德文化知识等,为实施道德讲堂工作营造了浓厚氛围。

  2、高度重视“讲堂”平台建设。进一步加深了对“道德讲堂”工作平台建设重要性,必要性的认识;并由此感悟到讲堂平台的建设,对强化教育主阵地,奏响道德建设主旋律的重要作用。

  3、充分整合人才资源。通过组织开展“以身边的事教育身边的人”,道德先进事迹,利用道德讲堂宣讲平台和各种宣传阵地,长期有效地进行以社会主义核心价值体系为轴心的道德文化建设,建立道德宣传栏、服务社区老弱病残困等活动,营造了健康向上的人文环境。

  4、制定完善讲堂计划方案。随着道德讲堂示的逐步深化,分别研讨制定了既符合自身实际,确保了道德讲堂工作稳步有序的推进。

  5、建立健全相关制度机制。已建立并完善了讲堂管理制度,讲堂宣讲员守则,道德志愿者宣传队职责,道德建设共建协调机制、“讲道德,做好人”表彰激励机制等,为进一步推动道德建设及其讲堂工作的长效开展奠定了坚实的基础。

  6、精心策划每次讲堂活动。按照‘每月一讲”的计划,上半年按流程已先后组织开展了六次,主要以“自讲”、“他讲”和“大家讲”三种方式方法为主。每次讲堂活动都能做到精心准备、精心策划、精心组织,确保了活动每次圆满成功。

  二、工作成效

  1、营造了“崇德尚善”的浓厚氛围。“道德讲堂”的建设,其本身就是“崇德尚善”的一大创举,体现了道德文化及其先进理念对文化宣传工作的深度影响。丰富了文化底蕴,引领社区新风正气的形成。“道德讲堂”的建立,楼道走廊里的格言阵设上都能充分显示出高尚典雅的人文气息,对实施讲堂教育均起到重要的宣染烘托效果。促使道德讲堂越办越实,其引导作用越来越强,氛围越来越浓,崇德尚善的风尚正在形成。

  2、推动了“知行合一”的道德实践。“通过学习先进事迹,叙述身边人,评说身边事”的做法为道德实践的“知行统一”起到了极好的推动作用,知与行高度统一的品质所使。先进的道德理念使许许多多的人由行为上的“他律”转向了“自律”,引导着人们在“知行合一”的实践中实现了自我教育、自我体验、自我完善和提高。

  3、形成了“好人好报”的社会共识。在开展“道德讲堂”建设和道德实践活动中,不仅深切深受到“讲道德做好人”不易,同时也体会到“好人未必都得好报”的苦衷,为了激励和推动道德讲堂建设深入持久地开展,为了激发更多的居民群众在道德建设的参与中争先创优当标兵,为了在全社会真正形成“讲道德做好人”的良好风尚,助推了道德建设的深层次发展。

  三、亮点特色和创新举措

  1、我局“道德讲堂”工作的一大亮点和,把演讲中的道德先进事迹编为一个个有趣味有吸引力的道德故事来讲述。

  2、活动有力地推动了“知行合一”的道德实践活动的广泛深入开展。

  道德讲堂年终总结范文3

  随着物质生活的逐渐提高,人们的精神生活却有些贫乏,诚信缺失、信仰缺乏、道德失范等社会问题不同程度存在。建设“道德讲堂”就是主动适应社会发展新形势,搭建思想道德建设新平台,把勇于创新、奋发向上、诚信友爱的优秀品格融入到我们每个师生的血液中去,在潜移默化中不断提升自己的文明素质,为构建和谐社会奠定强大的思想道德基础。为学生今后的发展奠定一个深厚的基础,首先是构建美好理想,形成健全人格;其次是丰富文化知识,积淀广博深厚的文化素养,第三是培养良好习惯,为学生一生奠基,“好习惯益终生”。为此,我校开展了丰富多彩、切实有效的道德讲堂活动。

  一、加强领导,营造“道德讲堂”育人氛围。

  (一)学校领导高度重视,把此项活动纳入重要议事日程,成立由童辉校长牵头,由刘振华副校长主抓,优秀班主任、学科教师担当核心团队成员,构建起了道德讲堂活动的网络,层层落实,确保行动有计划、有指导、有检查地持续有效开展。

  (二)整合家庭、社区资源,邀请家长、派出所所长等优秀代表参与学校教育,形成育人合力。

  (三)各班的学生干部不仅是管理者,还是道德讲堂的学生团主讲者,用身边人讲身边事,以他们的模范行动带动全校学生,造就夏中的“最好”!

  (四)加强校园文化建设,打造校园德育文化品牌,凸现德育文化特点。广泛开展德育实践活动,加强和改进德育工作的管理制度,着力开展德育科研工作。

  二、德育科研,加强“道德讲堂”文化建设

  (一)庄重、振奋的“道德讲堂”启动仪式

  学校的全体老师集聚一堂,隆重举行了“道德讲堂”启动仪式,首先全校师生面对五星红旗,唱响嘹亮的国歌。接着由校长宣布启动仪式开始、校长用通俗易懂的话语向同学们诠释了道德讲堂的深刻内涵,教育学生紧密联系身边实际生活用行动践行学生道德准则,在学校做文明有礼的好学生,在家庭做孝敬懂事的好孩子,在社会做遵守公德的好少年。号召大家从争做文明校人做起,从身边的小事做起,养成良好的文明习惯。

  (二)传颂凡人道德故事,彰显道德榜样力量

  春暖百花开,活力齐绽放,学校成功举办了“道德讲堂”教师讲堂主题活动,从而揭开了我校“道德讲堂”教师讲堂开讲的序幕,进一步促进了我校“道德讲堂”的拓展和深化。

  (三)将道德讲堂和读书活动相结合

  结合道德讲堂活动的有效契机,我校积极开展“师生共读书,书香进校园”活动,如:

  (1)让图书“走出”图书室。

  (2)让每一个班级充满书香。

  (3)让每一扇墙壁飘散书香。

  (4)评选十佳书香班级。

  (5)开展主题班队会活动展示。如:“美在文明爱在礼仪”,十佳书香班级观摩活动课展示。在以上读书活动的基础上,开展“班主任工作经验交流”等活动,营造了以德执教、以德育人的良好氛围,促进了教师职业道德的自律和提高。

  (四)教师演讲,引发道德思考

  以“道德讲堂”活动为契机,在教师中举办了以“爱岗敬业、廉洁从教”与“学习身边优秀教师、宣传身边优秀教师”为主题的师德教育系列活动。用校内优秀教师的感人事迹,感动和激励着每位教师通过活动告诉我们,道德模范和师德模范就在我们身边。

  (五)汇集智慧,让家长走进道德讲堂

  倾听交流、感悟提升,学校以班级开展了“道德讲堂”家长讲座活动,讲座主要围绕如何发掘学习兴趣和动力,培养良好学习习惯,掌握科学学习方法、养成良好的道德品质等方面展开。刘校长给全体家长做了情真意切、深刻智慧的讲话,号召家长朋友们积极参与到学校“道德讲堂”的活动中来,做孩子的榜样,讲座后,不少家长和班主任老师进行交流,表示本次讲座很有针对性,介绍的方法很实用,对学生的学习很有帮助,对家长很有启发。

  三、主题活动,丰富“道德讲堂”实践内涵

  (一)校园文化艺术节——以校园道德故事为主题的文艺汇演

  校园文化艺术节既是展示学生艺术才华、提高学生艺术品位的舞台,也是提升学生道德素质、进行道德教育的平台,让学生做一个具有良好的艺术素质,又具有良好的道德的人,是我校的艺术教育目标。今年我校的红五月艺术节,就是以以校园道德故事为主题,进行道德故事汇演。舞台上,一首首动情的朗诵展现的是学校那些爱岗敬业的老师无私奉献的故事,随着孩子们深情的讲述,老师们默默耕耘、辛勤工作的身影浮现在每一个人的脑海中;一个个生动的小品展示着孩子们在生活中、在学习中、在和家人朋友相处中相互帮助、心灵成长的历程。节目并不复杂,却都反应了真实的校园道德故事,蕴含着朴素又纯真的情感。场下不断响起的一阵阵热烈掌声,正是观众们对精彩节目的肯定与共鸣。

  (二)“感动学校”道德学生评选

  为推动我校道德大讲堂活动的有效开展,深化“做一个有道德的人”主题实践活动,在学校树立一批身边的学习榜样,让广大同学在学习教育实践活动中接受激励、陶冶和锻炼,我校开展了首届“小道德模范”评选活动,评选类型有:勤俭自强小模范、助人为乐小模范、诚实守信小模范、尊老爱亲小模范、文明有礼小模范,表彰一年来在学校建设与发展中涌现出来的先进团队和个人,展示学校教育改革与发展的新成绩、新形象,进一步为学校品牌建设提供强大的精神动力。

  (三)道德讲堂与课堂教学、节日活动相结合

  在我校,课堂教学既是道德讲堂的阵地,也是道德讲堂的延伸,每位老师在潜移默化,润物无声中对学生进行道德教育。根据每月的时令特点,既注意传统节日和纪念日,又抓住重大事件,渗透思想道德教育内涵,注重少年儿童的实践体验,培养学生的创新精神和实践能力,从而推动德育工作不断迈上新台阶。

  本学期我校以学雷锋纪念日、植树节、清明节、母亲节、五四青年节、党的生日等各种节日为契机,以社会实践活动、征文竞赛、校园广播、板报、主题班会、文艺汇演等为教育阵地,寓教于乐,着重抓好了爱国主义和传统美德教育,弘扬民族精神,促进了学生生动活泼、文明、健康地发展。并邀请我校法制副校长,来校为师生作法制讲座,课题是:守法护法,远离犯罪。通过生动的案例,教育学生知法守法,要把法律作为保护自己合法权益的有力武器,同时也要遵纪守法,远离犯罪。到座的师生专心地听,认真地记,又一次受到了很好的教育。

  四、道德讲堂,提升学校整体工作

  教育是一块圣土,教师应该在这块圣土上以生命投入,奉献青春、心血和智慧。培养学生成长、成人、成才。在道德讲堂的活动中,我校这片沃土上奉献之花开的烂漫而鲜艳。

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