二年级识字教案

二年级识字教案

  【教材分析】

  本课属于看图渎韵文识字,将表示传统节日和民间风俗的词语集中在一起让学生认读,分为三个部分:第一部分是图和词语。第二部分是要求会写的8个生字和1个只识不写的字。第三部分是练习。借助图画识字学词认识事物,通过引导学生观察包饺子、赛龙舟、赏月的欢乐场面,以及祭扫革命烈士时庄严肃穆的情景,让学生感受到今天生活的幸福和幸福生活的来之不易。

  【教学要求】

  德育目标:

  初步了解一些传统节日和民间风俗。

  智育目标:

  学会本课9个生字,其小田字格上的1个生字只识不认识“手字旁”;理解山生字组成的词语。

  【教学重点、难点】:

  认识9个生字,能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字按字的结构把字写端正、匀称。

  【教学准备】:

  生字卡片、投影片。

  【教学时间】:

  两课时

  第一课时

  一、揭题导人

  中国有一些传统节日,小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字。

  二、初步看图,读韵文

  1、观察书上的图,看看图上画的是哪些传统节日的活动,人们在这些节日里做些什么。

  2、自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。

  三、指导看图,出示部分生字词

  1、出示第一幅图,观察说话。

  (1)小朋友,图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?[相机出示词卡:饺子]

  (2)过春节了,亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺,这叫什么呢?[相机出示词卡:拜年]

  2、出示第二幅图,观察说话。

  (1)图上画的是什么节日?(清明节)

  (2)老师介绍清明节:二十四节气之一,在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。

  (3)清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是:扫墓。[相机出示词卡]

  (4)清明前后到郊外散步游玩,就叫:踏青。[相机出示词卡]

  四、指名读生字词,齐读生字词

  五、学生自学出示的生字词

  要求:读准字音,看清字形。看看挂图,想想字义。

  六、教师检查自学情况,并加以指导

  1、认读生字,正音。

  如:“扫”的声母是平舌音,不要与翘舌音混淆;“饺子”中的后一个字读轻声。

  2、用“饺、扫、墓”扩词。

  七、小结

  刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节,民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青)

  八、指导书写

  1、学生看笔顺图,记忆“扫、拜、墓、踏”的笔顺。认识手字旁。

  2、说说你是怎样记住这些字的。

  3、教师范写生字。

  4、学生描红书中田字格里的生字。

  5、让学生在《习字册》—、亡描红、仿影、临写生字。

  6、教师巡视,纠正姿势不正确的学生。

  第二课时

  一、复习检查

  1、抽读生字、新词卡片。

  2、按“扫、拜、墓”的笔顺书空。

  二、继续看图学习生字词

  1、出示第三幅图,观察说话。

  (1)人们正在干什么?这是什么传统节日?[相机出示词卡:龙舟、端午]教师介绍“端午节”。

  (2)端午节这天,人们除了喜欢赛龙舟,还喜欢吃什么?[相机出示词卡:粽子]

  2、出示第四幅图,观察说话。

  (1)图上画的是什么节日?你知道吗?[相机出示词卡:中秋]教师介绍“中秋节”。

  (2)中秋节这一天,全家人坐在院子里干什么?[相机出示

  词卡:月饼]

  (3)同学们看图上的人都相聚在一起了,这就叫“团圆”。[相机出示词卡:团圆]

  (4)学生借助拼音读以上生字词。

  (5)指名认读、正音。

  如:“粽子、月饼”中的后一个字读轻声。

  3、小结:刚才我们学了两组词语,你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节,民间风俗是什么?(包粽子 、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆,吃月饼)

  三、指导读韵文

  多种形式练读,读出节日的欢乐。

  范读、自由读、互读、齐读。

  四、指导书写,检测效果

  1、说说你是怎样记住“团、饺、饼、端”这4个生字的。

  2、教师范写生字。

  3、学生描红书中田字格里的生字。

  4、在《习字册》上描红、仿影、临写生字。

  5、认读课后词语。

  6、在《习字册》上描红、临写词语。

  7、听写词语,检测效果,及时反馈。

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