惹哭成年人的《哪吒》:背后揭示了亲子关系的三种模式

惹哭成年人的《哪吒》:背后揭示了亲子关系的三种模式

我们一生都在寻找的幸福,不过是一个能看到自己的人。

最近一周,国产动画电影《哪吒之魔童降世》简直承包了朋友圈和微博热搜。

说实话,最初看到预告片中的主角设定,我是拒绝的:“我去,这货是哪吒?”

黑眼圈、翘鼻头、尖牙齿,一脸“看我不爽来打我呀”的表情,颠覆了我们心中一身正气的少年形象。

然而抱着怀疑的态度走进了电影院,出来时只觉得:“真香”。

分明是一部热血搞笑片,确莫名地戳到了人们的泪点,黑暗掩护下的电影院里,孩子们看得笑呵呵,成年人们却悄悄吸着鼻子,抹着眼泪。

在熊孩子版哪吒的身上,我们看到了勇气和自由,也看到了心底深深的温暖,这股力量,来自何处?《哪吒》中揭示了亲子关系的三种模式

故事之所以感人,常常是因为我们在故事里看到了自己的影子。

电影中与主角哪吒相爱相杀的龙王三太子敖丙,是个典型的好孩子。龙族为了改变本族的阶级地位,串通申公豹盗取了灵珠,投胎到了自己的儿子敖丙身上。

并希望敖丙能肩负起改变全族命运的责任。

他天性善良,又有灵珠神力,出身高贵,可却并不快乐。用每个龙族成员最硬的鳞片织成的龙鳞甲,对他而言,看似是保护和嘱托,实则是裹挟和重担。

这里体现了第一种亲子关系模式——你必须符合我的期待。

这是一种有条件的爱,这种爱是自私的,看似一切为了你好,实则是一种利用,用孩子来实现自己的目的。这种爱,对孩子而言,是不可承受的命运枷锁。

第二种亲子关系的模式,体现在本剧中的反派,申公豹身上。这就是——你必须证明你是值得被爱的。

申公豹作为原始天尊的徒弟,因为是豹子精出身,所以不被重视和认可,他看不上好吃懒做的师兄太乙真人,一直拼命想证明自己是优秀的,是值得被看到的。

最终他不择手段,盗取灵珠,造成了哪吒成为魔丸化身的命运,更带来了一场灾难。

申公豹的师傅相当于他的父母,这种亲子关系是最糟糕的。试想,一个拼命证明自己是值得被爱的孩子,该是多么可怜。

第三种亲子关系模式,则是哪吒和李靖夫妇的关系——无论你是好是坏,我都爱你。

本片中的哪吒父母,跟我们印象中为了维护自己名誉,不顾孩子死活的李靖夫妇太不一样了。

他们明知哪吒是魔丸化身,给他的爱却一点儿没少,父亲愿意用自己的命换哪吒的命,母亲想尽办法让他开心地活着。

即使在全部陈塘关的百姓都误会哪吒,说他破坏村庄,抢走小孩的时候,父亲也从不人云亦云的误解他,而是找到证据,替他解开误会。

他们永远站在哪吒身边,从不曾怀疑他、放弃他。是这种无条件的爱,滋养了哪吒心底的善良和勇气。父母能给孩子最好的爱是“抱持”

美国心理学家罗伯特.罗森塔尔曾经做过一个著名的实验:实验人员在一所乡村小学,对18个班的学生进行了一项“未来发展趋势测验”。

测验结束,实验人员把一份名单交给校方,并告知名单中的人是全部学生中最有发展前途的,为保证实验的准确性,他们叮嘱校方要对名单保密。

但老师和学生都不知道的是,这份名单里的人其实是实验人员随机选出来的,根本没看测验成绩。

奇妙的是,8个月以后,名单中的那部分学生,成绩普遍提高很快,而且性格、自信心、求知欲都有了正向的发展。

这个实验结果被称为“罗森塔尔效应”,它说明,权威的期待,对人有着强有力的影响。

对于每个孩子来说,父母就是最初的权威,所以,父母对孩子有什么期待,对孩子的成长是一件很关键的事。

曾经听武志红老师在他的得到专栏中讲过:最好的积极期待,是“我相信你是最好的,如果你对自己有怀疑,那我就给予你积极的确认和支持。”

英国心理学家温尼科特有一个很好的词汇,用来形容最健康的成长环境——抱持。

所谓抱持,就是给孩子创造这样一种情感关系:孩子发展好的时候,认可他;孩子受挫的时候,支持他。

这种积极期待是以孩子为中心的,而不是父母自己的标准。

影片中哪吒的父母,就是以抱持的态度呵护他的成长,所以,即使他被打上了,天生妖魔的标签,即使全世界都厌弃他,他依然用善良和勇气做出了正确的选择。

“生而为魔,那又怎样?”

这种改变命运的力量,是父母给的。

所以,对于孩子来说,“父母觉得我是好的”,真的无比重要。如果真的有宿命……

“熊孩子”其实都是可怜的孩子。

初中时的班主任曾经给我们讲过一个故事,她年轻时去山区支教,遇到过一个非常顽劣的孩子,大家都在安静听课,只有他旁若无人地大声自言自语,而且还拒绝写作业。

老师训斥、罚站怎么都没用。后来老师了解到他家里是重组家庭,孩子亲爸很早就去世了,妈妈带着她改嫁给现在的后爸。于是老师找那个孩子单独谈心。

老师说那个孩子其实很聪明,感觉到她想问什么,就十分清晰地把家里的情况讲了出来。像是很久没有人跟他真正地聊过天了,孩子一下说起来不停,好像要把所有的心里话都讲出来。

原来他的后爸本来有一个孩子,婚后和妈妈又生了一个。家里三个小孩,妈妈最不上心的就是他。大概是因为妈妈不想被误会偏心,就对后爸的孩子特别关注,后来生的妹妹又是最小的,也得到了很多关注。唯有他,被妈妈认为是“次要的”。

聊完后的第二天,孩子就立竿见影地安静了一些,老师有意在上课时多关注他,孩子的成绩很快有了提高。

后来,老师拿着成绩单去孩子家里,对他妈妈说:“你家孩子真聪明,只要稍微关注他一些,他就特别用心。”

孩子用期待的目光盯着妈妈的反应,关注着妈妈的一举一动,全身心地期待着被表扬。

那些故意惹事和不听话,大概都是想要引起妈妈的注意吧?

跟老师谈过之后,孩子的妈妈认识到了这个问题。后来,老师告诉我们,他再见到那个孩子的时候,是八年后,他去上大学之前,专程过来看了老师。

我们一生都在寻找的幸福,不过是一个能看到自己的人。

人嫌狗弃的熊孩子哪吒,从一出生就活在人们的成见中,所有人都怕他,家里人为了防止他闯祸,只能把他关起来。

他没有朋友,因为没人愿意放下成见接纳他。

他想为村民做好事,斩妖除魔,却被所有人误解。

最后他只能说:“既然他们把我当妖怪,我就当妖怪给他们瞧瞧。”

叛逆,是孩子绝望的呼声。

相反,被看到,被理解和包容,即使是熊孩子,也会被温暖融化。

如果真有宿命,那它的名字一定叫做——父母。

《哪吒》的导演饺子说,这部电影想告诉人们:“打破成见,做自己的英雄。”

每个成年人心中,都住着一个哪吒。生活充满无奈,想要挣脱命运束缚的心却永远不死。

或许不是每个人都有幸得到足够好的父母。

或许一生中经历过无数的偏见、标签、评判、否定。

但要学会爱与被爱,别用自己受伤的方式去伤害孩子。

抱持,让孩子在爱与自由的土壤中汲取英雄的能量。

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